آرشیو برچسب ها: کودکان و نوجوانان

images

مهمترين دوره هاي ريسك سوء مصرف مواد در جوانان كدامند؟

مطالعات نشان داده اند كه دوره هاي ريسك كليدي براي سوء مصرف مواد در طول گذارهاي عمده در زندگي كودكان روي مي دهد. اين گذارها شامل تغييرات مهم در رشد جسماني (مانند بلوغ) يا موقعيت هاي اجتماعي (مانند تغيير مكان يا طلاق والدين) مي شوند و اين زماني است كه كودكان نسبت به رفتارهاي مشكل آفرين آسيب پذيري شديدتري خواهند داشت.اولين گذار بزرگ براي كودكان زماني است كه آنها امنيت موجود در خانواده را رها كرده و وارد مدرسه مي شوند. بعداَ وقتي آنها از مدارس ابتدايي به راهنمايي و دبيرستان ارتقا پيدا مي كنند اغلب موقعيت هاي تحصيلي و اجتماعي جديدي را تجربه مي كنند، مثلاَ يادگيري برخورد و كنارآمدن با يك گروه بزرگ از همسالان و داشتن انتظارات بيشتر براي پيشرفت تحصيلي. در اوايل نوجواني است كه كودكان براي اولين بار به احتمال زياد براي اولين بار با سوء مصرف مواد دست به گريبان مي شوند. سپس وقتي وارد دبيرستان مي شوند اين افراد جوان با چالش هاي اجتماعي، روان شناختي، و تربيتي مواد روبه رو مي شوند. در چنين دوره ايي است كه آنها با پديده در دسترس بودن بيشتر مواد، سوء مصرف كنندگان مواد، و دلمشغولي هاي اجتماعي مواد بايد دست و پنجه نرم كنند. اين چالش ها مي تواند احتمال ريسك سوء مصرف الكل، تنباكو و ساير داروها را افزايش دهند.

يكي از موقعيت هاي چالش برانگيز خاص در اواخر نوجواني ترك خانواده براي اولين بار بدون نظارت والدين شايد براي تحصيل در دانشگاه يا ادامه تحصيل باشد. سوء مصرف مواد به خصوص الكل يك مساله عمده بهداشت عمومي به ويژه در جمعيت هاي دانشگاهي محسوب مي شود. وقتي جوانان وارد محيط كار مي شوند يا ازدواج مي كنند باز با چالش ها و استرس هاي جديدي روبه رو مي شوند كه امكان دارد آنها را در معرض ريسك مصرف الكل يا ساير مواد در محيط هاي بزرگسالان قرار دهند. اما زماني كه به آنها فرصت هايي براي رشد و دنبال كردن اهداف و علايق آينده شان داده شود، اين چالش ها مي توانند تبديل به عوامل محافظت كننده شوند. مطالعات جديد نشان داده اند كه اين سبك هاي زندگي جديد مي توانند به اندازه قوانين جديد و مهمتر از آن، مثل فاكتورهاي محافظت كننده عمل كنند تا عامل درگير شدن با سوء مصرف مواد. عوامل خطردر هرگذار از دوره كودكي به جواني نمايان مي شوند، بنابراين لازم است طراحان برنامه هاي پيشگيري به جمعيت هاي مورد هدفشان توجه داشته و برنامه هاي را به اجرا بگذارند كه براي هر مرحله تحولي حمايت هاي مناسبي را فراهم آورند. آنان همچنين بايد به اين قضيه توجه داشته باشند كه چطور فاكتورهاي محافظت كننده نهفته دراين گذارها را مي توان تقويت كرد. 

صحبت کردن با کودکان و نوجوانان در مورد رازداری در گروه درمانی

Untitledیکی از مهمترین جلسات گروه درمانی با کودکان و نوجوانان همان جلسه اول گروه  می باشد. در این جلسه شما باید در مورد قوانین، نکات و اهداف درمانی صحبت کنید و  یکی از مهمترین قوانین  گروه درمانی نیز  رازداری است. به طور کلی صحبت کردن با کودکان در مورد قوانین گروه به دلایل مختلف بسیار دشوار است، در ادامه ما نمونه ای از توضیح رازداری به کودکان  و نوجوانان را آورده ایم، امید است مفید باشد: 

“رازداری به معنای این است که آنچه ما در این گروه در مورد آن صحبت می کنیم مخصوص همین گروه است و ما نباید به کسی بیرون از گروه در مورد آن بدون اجازه از کودکان دیگر در گروه  صحبت کنیم.  شما  در صورتی که  دوست دارید می توانید با اعضای خانواده و یا دوستانتان در مورد  آنچه که شما در گروه  انجام می دهید و یا می گوئید، صحبت کنید اما بیاد داشته باشید که آنچه دیگر  کودکان گروه می گویند و یا انجام می دهند خصوصی است و نباید با کسی در مورد آن صحبت کنید.

اگر شما به من(رهبر گروه) در جلسه های گروه چیزی بگوئید که ممکن است  باعث شود من احساس کنم شما  در بیرون از گروه  در خطر هستید،  من برای اینکه خطری شما را تهدید نکند با شخصی در بیرون از گروه  در این مورد صحبت خواهم کرد، اما من قبل از صحبت  کردن  با هر کسی در بیرون از گروه  با شما در مورد آنچه که می خواهم انجام دهم  و همچنین  در مورد دلیل انجام آن  صحبت خواهم کرد. مهمترین هدف من  این است که شما در امان باشید”

البته همکاران گرامی شما می توانید از جملات کودکانه تر استفاده نمائید، این متن کوتاه در کتاب ها  در توضیح رازداری بیشتر برای سنین 9 تا 14 سال استفاده می شود. ما پیشنهاد می کنیم در صورتی که اعضای گروه شما کودکان کم سن و سال هستند از تصاویر و نقاشی ها جهت توضیح مطالب خود استفاده کنید(گروه روان بنیان).

8-Suggestions-for-Strengthening-Self-Esteem-When-You-Have-Depression

پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت

شرح: از نظر کوپر اسمیت (1967)، عزت نفس عبارت است از ارزشیابی و قضاوت فردی از شایستگی که ویژگی عام شخصیت است، نه یک نگرش لحظه ­ای یا اختصاصی برای موقعیت­های خاص (پروین، 1989؛ ترجمه جوادی و کدیور، 1372). عزت نفس عبارت است از احساس ارزشمندی و صلاحیت فردی که افراد در ارتباط به خود پنداره شان دارند. عزت نفس احساسی است که فرد درباره خود دارد و شامل میزان احترام فرد به خود و پذیرش خود می­باشد.یکی از پرسش های که توجه محققان را به خود جلب کرده است، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت می باشد، این پرسشنامه  جهت ارزیابی عزت نفس  نوجوانان و جوانان ایجاد شده است. دوستان پیشنهاد می کنیم قبل از دانلود این پرسشنامه حتما به انجمن روان بنیان رجوع کرده  و پستی را که  در آن به بررسی  چگونگی شکل¬گیری عزت نفس در نوجوان  می پردازد، مطالعه نمائید.

مترجم: فتحی آشتیانی

منتشر کننده: سایت روان بنیان

فرمت: word

20,000 ریال – خرید

به روان بنیان امتیاز دهید: